陈桂兰：关于做好完形填空的几点体会
[font=宋体][size=10.5pt][color=#000000]完形填空在英语试题中是常见的一种题形。其篇幅一般较短（大约200－300字），情节明了，内容易懂的故事性或记叙性文章，在这样一篇短文中，挖去20个单词或短语，要求学生在有限的时间内，通读全文、把握结构与大意，并根据所提供的选项及句子的结构、语法、语篇等信息，通过逻辑推理、对比等手段最后确定答案，从而使文章通顺、畅达，恢复原样。由此可见，完形填空题是一种要求较高的语言测试题，它不仅能测试出学生的英语语言知识水平，尤其能测试出学生综合运用英语知识的能力。近几年的高考完形填空题对语篇理解能力和分析判断能力的要求越来越高，很多学生做起来常深感头疼，得分率也不高。那么应该如何进行复习和训练才能真正有效地提高这一题的成绩，本文就和大家一起探讨完形填空的解题技巧步骤以及复习和训练的方法。[/color][/size][/font][font=宋体][size=10.5pt][color=#000000]一、完形填空的解题步骤技巧[/color][/size][/font]
[font=宋体][size=10.5pt][color=#000000]由于完形填空题的解题难度一般比单项填空和阅读理解要大，对于解答此题的方法的研究显得较为重要。一般说来，做完形填空题时可按下列步骤：[/color][/size][/font]
[color=#000000][font=宋体][size=10.5pt]1[/size][/font][font=宋体][size=10.5pt]、通读全文，了解大意。即通读整篇文章，弄清文章的大意和结构，确立正确的背景知识，为正式的填空做好充分的准备。通读全文，了解大意的好处在于对语篇有一个整体的了解，可以避免断章取义，减少解题时的盲目性。[/size][/font][/color]
[font=宋体][size=10.5pt][color=#000000]通读全文时，要采用快速阅读的办法，快速地把短文从头至尾通读一至二遍。阅读中，要善于从文章开头的几句话中把握短文的背景、主题或结构，并结合常识判断构建一定的预期，并在随后的阅读中，不断修正，以求与原文一致。通常情况下，文章开头的一、两句话都是完整的信息，它给考生提供了抓住开篇启示的机会，这也是我们探求短文全貌的“窗口”。此外，在阅读过程中，对于自己有“十足”把握的题，可以先将“答案”填入空内，以帮助理解。但碰到不明之处，一定要暂时先放下，不必字斟句酌，我们关键是要把握全文的梗概，以便从整体上领会全篇大意。[/color][/size][/font]
[color=#000000][font=宋体][size=10.5pt]2[/size][/font][font=宋体][size=10.5pt]、联系上下文，初选答案。通过前面的全篇通读，对文章大意有了初步了解，我们可以从出题者的思路入手，初步确定每个题的答案。总的来说，出题人有以下几种出思路。一是[/size][/font][color=black][font=宋体][size=10.5pt]词义与词形的辨析。选项与选项之间构成同义词、反义词、形近词的关系，考察考生对某些单词词义的精确理解。二是逻辑关系。填空处与上下文构成指代、列举、因果、比较、对比、让步、[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=10.5pt]补充、递进等逻辑关系。三是固定搭配。这里的固定搭配，是指动词与名词之间的搭配。四是动词的用法。主要是考察动词的时态、语态（被动语态和主动语态）以及非谓语动词[/size][/font][/color][color=black][font=Tahoma][size=10.5pt] ([/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt]不定式、动名词、现在分词、过去分词）。五是介词的用法。多考察介词与名词、介词与形容词及及介词与动词的搭配和用法。[/size][/font][/color][font=宋体][size=10.5pt]但这几年的完形填空单纯考查语法的题目越来越少，很多考题中需要在上下文中寻找有关的提示或暗示，最后才能确定合理的答案。例如：[/size][/font][/color]
[color=#000000][font=宋体][size=10.5pt]My sister and I grew up in a little village in England.Our father was a struggling(36),but I always knew he was(37).He never criticized us,but usd(38)to bring out our best.He’d say,[/size][/font][font=宋体][size=10.5pt]“If you pour water on flowers,they flourish.”[/size][/font][/color]
[font=宋体][size=10.5pt][color=#000000]37.A.strict B.honest C.special D.learned[/color][/size][/font]
[font=宋体][size=10.5pt][color=#000000]上例中，若从语法上看，四个选项都正确，我们只能根据上下文的意思才能正确地选择C，即：父亲虽然是一个为生计而奋斗的律师，但是他教育孩子的方式是从不批评，而是赞扬；他通情达理，允许“我”弃学办杂志。从这一切，我们可以得出结论：he was special。[/color][/size][/font]
[color=#000000][font=宋体][size=10.5pt]3[/size][/font][font=宋体][size=10.5pt]、先易后难，反复推敲。简单的题目可以先选答案，对于一些一下子不能找出答案的题目就先搁置一旁，作上记号，做完其它题目后再回头处理，这样不仅可以节省时间，同时，只要考生坚持往下做，随着空格变得越来越少，对文章的理解也越来越轻松，有时就能从下文的线索和暗示中找到答案，这样再回过头来填上答案，也未为晚也。[/size][/font][/color]
[color=#000000][font=宋体][size=10.5pt]4[/size][/font][font=宋体][size=10.5pt]、复读全文，核查答案。选出答案后，把所选答案放入原文，再次阅读理解，检查文章内容是否完整，也可以从语法、惯用法及固定搭配等方面进行检查，验证所选答案，修改不合理的部分，对于不太确定的答案最好尊重第一印象，不随意改动的为好。[/size][/font][/color]
[font=宋体][size=10.5pt][color=#000000]以上是完形填空的解题步骤，下面我就根据它的考查点提出几点复习和训练的方法。完形填空主要考查考生的阅读能力和词汇知识，因此考生应该做好以下三个方面的复习和训练。[/color][/size][/font]
[color=#000000][font=宋体][size=10.5pt]1[/size][/font][font=宋体][size=10.5pt]、强化阅读训练以提高语感和对文章的理解能力。[/size][/font][/color]
[font=宋体][size=10.5pt][color=#000000]阅读能力可以随着阅读量的增加而提高，学生阅读的量越大，学生的阅读能力就越强。这里所说的阅读并不是学生随便拿一篇文章来看看，而是有步骤有计划地进行阅读训练，在阅读训练过程中要对文章所出现的重点词汇短语和重要句式、句型进行整理、记忆，以增强语感。[/color][/size][/font]
[color=#000000][font=宋体][size=10.5pt]2[/size][/font][font=宋体][size=10.5pt]、加强词汇方面的识记和理解、运用能力。[/size][/font][/color]
[font=宋体][size=10.5pt][color=#000000]背诵词汇是掌握词汇知识非常重要，也是必不可少的第一步，但并不意味着把每个单词都死记硬背、熟记于心就可以提高自己的词汇，就可以运用自如。我们都知道，同一个单词在不同的下会有不同的意思，如果只凭词汇表所标注的意思去理解有时候就很难理解句子所要表达的真正意思。如：[/color][/size][/font]
[font=宋体][size=10.5pt][color=#000000]－Jenny,why do you give me so much popcom?[/color][/size][/font]
[font=宋体][size=10.5pt][color=#000000]---(To kill)the boring time.[/color][/size][/font]
[font=宋体][size=10.5pt][color=#000000]这里的kill 就不是“杀死”，而是“消磨、打发时间”的意思。[/color][/size][/font]
[font=宋体][size=10.5pt][color=#000000]要提高词汇识记的能力，首先要记清楚一个单词在基本意思，还要注意一词多义的情况，如说到“develop”这个词，很多学生都知道它有“发展的”意思，却很少人知道它也有“冲洗”胶卷的意思。其次，平时应多作一些积累工作，在阅读的过程中把所学单词的有用表达法记录下来，并经常朗读。另外，还要注意构建自己的知识网络，比如看到break down这个短语就能想到和break 有关的短语break in , break off ,break up 等。[/color][/size][/font]
[color=#000000][font=宋体][size=10.5pt]3[/size][/font][font=宋体][size=10.5pt]、多做完形填空的训练[/size][/font][/color]
[font=宋体][size=10.5pt][color=#000000]俗话说“熟能生巧”，要想提高做完形的实战能力，保持对这道题的敏感，就必须平时多做训练，做完后要认真总结归纳自己犯错的地方，以使今后不再犯同样的错误。例如，有的学生对动词和副词的搭配不太熟悉就应该有意识地积累这方面的知识。[/color][/size][/font]
[font=宋体][size=10.5pt][color=#000000]总之，要做好完形填空，并非一朝一夕的事，要脚踏实地，多阅读，多练习，只有这样都能真正做好完型填空题。[/color][/size][/font] 呵呵
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