任丽卿谈考研英语第二阶段复习
[b]主持人：各位网友大家好！今天搜狐请到了著名英语考试辅导专家，任丽卿老师来给大家解答考研英语这部分复习中的问题。[/b][b] 任丽卿：[/b]大家好。[b]主持人：先替大家问一个问题，今天考试题型有什么变化？[/b]
[b] 任丽卿：[/b]新大纲出台之后，同学们一直为大纲的变化有点出乎意料，她们去掉了听力部分，增加了新题型，一个叫做选择搭配，完型填字，第二个题型增加了一篇作文，要大家写的是实用问题的作文，所以同学们为这两种题型感觉紧张，是实话这依然考的是英语基础知识的把握和英语基本功在考试中的发挥。大家复习过程中不需要做太大的改变，因此同学们不要发触。比如说完型填字其实是阅读和完型填空的综合。
然后实用作文比我们大作文，传统作文更加模式化，更加有规律可寻，相对考核的知识比我们传统作文范围比较窄小一些，给同学们不会带来太大的问题。
[b]主持人：会不会对考生答题时间的控制，答题顺序造成一些影响。[/b]
[b] 任丽卿：[/b]对考生时间安排有一定安排，针对新题型的出现应该有一些的变化，同学们要使自己的答题时间合理化，因此听力就是分磁带的过程。我们尤其增加了一篇新的写作部分，你的写作的时间要安排的非常合理。你动手过程给大家造成的时间压力，希望同学们各种题型在做题的时候时间的合理安排做的很好。尤其是我们前边的传统题型大家熟悉的题型，练习中间加快速度，因为大家已经熟悉传统题型的，加快速度的还是可能的，要加快速度，这里才能合理分配两篇写作文的过程。
今年还增加了一种实用问题的作文，比如说便条，还有一些其他的题型要求，比如邀请信，表扬信，这些都是实用问题的，包括论文的摘要，论文的摘要是文章的SUMMARY，这些都属于实用问题题型，它的写作格式，所用的词汇相对是固定的。其实写作从分量上分值上有所增加。
[b]第二阶段英语如何复习[/b]
[b] 主持人：到这个复习阶段了，应该是第二个阶段了，考生的英语水平应该达到什么样的水平了算比较正常？[/b]
[b] 任丽卿：[/b]我觉得这个问题不能有一个泛泛的答案，所有的考生应该在学科复习上因人而异，有的同学可能要求英语过限，然后靠的专业来提高他的总成绩，不同的考生对于自己所处的状态也不同，只要大家的复习方法正确，你通过这一段的合理复习和最后冲刺阶段方法的把握你一定可以的。
在考研复习过程中，也就是复习的第二阶段，我们应该有知识的积累，渐渐转化过渡到应试的训练，也就是知识的积累和我们现在的题海战术是结合的，就是你通过做题继续巩固你的知识，一定要过渡你所积累知识转向应试应用的过程。每天在这个过程中做题，做题进一步积累。由此你再渐渐过渡到第三个阶段。
[b]主持人：下面我们继续解答网友的问题。有一个网友问，这个阶段是不是把注意力用在阅读和作文上？[/b]
[b] 任丽卿：[/b]现在复习进入第二阶段，还是不要有明显的倾向性，高考中老师最忌讳的偏科，你不要对任何考核项目有明显的倾向性，因为现在考核还早，你不能对自己的劣势过早的下阶段，越是你的劣势应该是很猛的提高的，你提高的幅度很大很大，你想达到60％应该是很容易，如果一种题型你想突破一百分是非常难。我为不能建议放弃部分题型。
我们不妨这样去说，其实考研是一种淘汰考试，是一种竞争性的考试，说的残酷一下千军万马过独木桥，在这种竞争下同学们不应该放弃任何一个题型，人人都做到你必须做到，人人做不到你一定能够做，你才能一定成功。我希望这个同学不要放弃完型填空和完型填句的复习。基本的考核是任何考试题型不可缺少最大的复习，你放弃基础知识的复习那是一大损失，这是一种错误的选择。
[b]网友：后面的复习阶段里面，比如第三阶段，或者冲刺阶段应该怎么复习？[/b]
[b] 任丽卿：[/b]我觉得冲刺阶段，我还是提倡最后阶段进行题海战术，也就是你积累阶段，你知识的积累一定在冲刺阶段在卷面上体现，你积累的知识一点要在你的卷面体现出来，有好多同学发现我培养了语言能力，但是我看不出这个题让我积累什么知识，这个是要在冲刺阶段必须具备的知识。
通过题海战术提高你的做题速度，同时也使你所积累的知识直接把它定式化，你也就看穿的题目的考点，这就是冲刺阶段。也就是考试的最后阶段，人人都不能逃避的一个环节和过程，只要这个过程把握好，冲刺阶段的效果应该是最理想的。
[b]词汇与写作[/b]
[b] 主持人：词汇可能是考生最普遍的一大问题，在词汇问题上你有什么建议？[/b]
[b] 任丽卿：[/b]词汇积累到现在为止大家准备参加05年考试的考生这词汇上选择合理的方法，就是在阅读中积累词汇，在做题过程中积累词汇，同学们有一种趋向，好多同学抱着词汇手册记忆词汇，对考生来说这不是一种特别有效的方法。实话，首先背词汇手册并不科学，从客观上讲词汇是一种参考书。我们通过作题来积累词汇，而且你做题往往是有关考验方面的题型，这样你记忆的词汇恰巧是考研的词汇，希望同学们不要抱着词汇手册。我们的考研的侧重方向，就是考核学生对语言知识的运用，你必须在运用中记忆，才能在考试中用得上。
[b]网友：任老师您好，马上要考试了，我这个阶段应该怎么复习？我六级已经考过了，也做了很多的阅读理解，我在做考研题的时候还是感觉分值怎么也没有提高。[/b]
[b] 任丽卿：[/b]我对这位同学非常有信心的，他自己也一定要有信心，从知识的积累上还是比较理想的，所以我希望这个同学在最后阶段接近冲刺阶段应该提前转换他的复习方法，就是他可以进行题海战术，这个同学提到说他做题分值原地踏步状况，首先我们心态要平衡，不管考试前夕，还是考试过程中，这是考研必备的素质，一定要心态平和。这位同学遇到你做题的时候可能做错的分值出乎你意料，首先你不要害怕错误，其实失败是成功的妈妈。只有我们改正错误，改正做题的过程才是真正提高的过程。错误了以后这个同学得到了一次机会，一定文学自己为什么错了。把自己错的归类一下，属于什么样的错误，还是解题思路错误，你找到错误规律的时候你是找到了解决一片题目的问题，你抓住一点你掌握的是一大片。
最后一个阶段，这个同学做题是对的，但是遇到错误的时候应该把题型归类，把你的错误归类，把你擅长的语言知识也归类，对自己是审核过程，只有这样你以前积累的，就是你学习中的量变才能转换成质变，最后达到最好的目的。
[b]网友：我自身的词汇水平还是不低，掌握的比较好，但是运用作文的时候，还是有困难，怎么把这些已经记住的词汇能够用在作文上，自己的作文水平还是还停留在高中的水平上。[/b]
[b] 任丽卿：[/b]这个同学可能有一个感觉，我做一个推测，可能他觉得写作的时候，他想起来的词汇还是自己童年，高中记忆最深刻的词汇。
我觉得要想提高考研写作的水平，首先对考研常考的写作题材，写作的作文形式有所了解，常见的题型，然后针对你已经熟悉的词汇。否则你想到你高中初中最活跃的时刻掌握的那些，我们所说的童年时的词汇，你对自己的词汇档次不满意，我想你处于这种状态。
我建议这个同学对自己有针对性的做一些题目。如果有必要可以看一些考研作文书，毕竟英语老师还对这个有归纳的，你可缩短自己的复习时间。同学可以针对的看一些写作的书。像我们出版的《新新写作30天》。你记忆词汇的过程和你写作文应用的过程进行一个有机的结合，有针对性，参考性的作文可能对这个同学有一些启发，这个同学可能做一些合理的选择，针对自己的需要来选择。
[b]主持人：单词方面的问题还是挺多的，有一个考生说我单词不是那么好，有一个考生现在我单词还没有浏览过一遍，这个时候怎么办？[/b]
[b] 任丽卿：[/b]我觉得单词没有浏览过一遍，说明这个同学已经浏览相当一部分了，我们放弃对单词的记忆，但是这个同学完全可以放弃对单词的记忆融合到后阶段的知识积累和应试冲刺的阶段，因为你做题目的时候还涉及单词。其实做题的过程依然在复习考研过程。所以不影响你正常的做题阶段。我建议这个同学把精力放在阅读中，熟悉各种阅读题型，找到自己的强项，找到自己的弱势。
[b]主持人：英语写作有没有什么固定的模式？[/b]
[b] 任丽卿：[/b]我觉得熟能生巧，我还是喜欢大家既要苦干又要巧干，我们技巧固然存在，比如说我们考研题型它常考的几种，考研大纲规定的几种题材，同学们可以有意识的把握，比如说《新新写作30天》对历年的作文题型有把握，我们书里面归纳起来常见的几种，其实还是非常有限的。
所以就像我们学汉语一样，我们的记叙文有固定的写作方式，英语也不例外，所以人们思想感情的表达方式在某种范畴内还是鼓励的，我们在讲课是傻瓜作文法。所以这个同学问的很好，我们还是要找一些模块的，就像阅读的题型，因为我们的写作有固定的模式，英语作者的思维果实有一定的模式，有规律可寻，它的阅读题型就有规律可寻。
所以我们写作依然有规律可寻，不同的作文题型都有相对规定的常用句式，段落的安排方式，思路的条例方式，这些综合起来，概括起来，词汇相对独立，它的模块也是可以相对孤立。通俗把它称为傻瓜模块法。顺着这个思路走这个同学的写作会达到快速的答题。
[b]网友：在第二阶段复习期间，希望您给建议一下，每天在英语上花多长时间比较好？[/b]
[b] 任丽卿：[/b]我不了解这个同学的英语学习背景，现在英语的状态，我依然可以提出，我认为比较合理的时间安排，我觉得一天应该拿出两小时来复习英语可能更合适一些，当然有一些同学有特别的安排，特别的课程，不一定天天做到。但是我还是希望大家这样把握，语言是文科，如果你每天学两小时，十天之后24小时你让你感觉你的确进步了，你的确学到不少，我今天狠狠学20小时，你会发现你越学越糊涂，因为你没有循序渐进的过程。
[b]考生：词汇题怎么复习？[/b]
[b] 任丽卿：[/b]从我们大纲来看完型填空，句子和句子之间的考核，文章首位呼应的考核，你看上去貌似词汇题的考核实际上首尾连贯。
比如说文章里有出现disadvantage，你的填空题一定要填Samary.如果文章里出现的是经济损失Loss，经济成本Cost，或者是经济投资Investment，我们的好处就应该选择Profit，尽管这两次都可以表示好处，利益，这样的含义，看上去是貌似词汇，实际上考这个词汇的语言环境。叫做语境。这个同学首先应该分清楚直接靠你记忆词，或者词汇的辨认，或者词汇在语言环境中的应用，你应该分类之后你还是有效的词汇题的解题方式。
[b]网友：词汇书我看几遍最好？[/b]
[b] 任丽卿：[/b]我觉得你看一遍足够了，如果你抱着词汇手册本来就记不住。记一遍这个同学很有耐心的，你应该达到很好的效果，你过一遍对大多数词有印象了。
[b]主持人：如果这个阶段单词还很不过硬怎么办？[/b]
[b] 任丽卿：[/b]还是应该突击记忆，突击记忆仅仅为你下一步开了一个头，你主要精力还是在做题。
[b]网友：两个作文写的都不好，最后阶段怎么办？[/b]
[b] 任丽卿：[/b]作文题型还是刚才我提到的，大家达不到理想的效果，还是应该以循序的方法才能追求到快进的效果。像我们《新新写作30天》同学们有机会不妨翻一翻，每天你拿出一点时间进行训练，你30天能比较了解考研落实的指导，你也可以选择别的辅导书，也可以了解一下《新新写作30天》，你每天循序渐进练一下，因为它符合规律，是科学，正确的方法肯定会达到理想的效果。
[b]任丽卿：[/b]这30天几乎把考研题涉及的内容全面的覆盖，而且涉及到大纲规定的各种写作题型，这样你对词汇，段落的安排都有所把握时，我觉得不会发现自己都写不好的，都会写好的。毕竟第二阶我觉得还是应该积累，不应该因为自己写的不好感觉沮丧，而且要对自己有信心。
[b]网友：边死记词汇，边做题这种方法好吗？[/b]
[b] 任丽卿：[/b]一本书涵盖的内容越多说明它没有抓住点，到最后一点要选择适当的量，这个指导书一定是点到考点，谁会覆盖所有的考试点不可能，我们有针对性抓考点，因为你直接考核的是考点，这个词汇常考的知识侧面，而不是词汇，你经常看到英语词汇相当多的词汇，或者五六种用用的词占相当相当比例，你把所有的此掌握是不现实，让你抱着词汇手册选择哪一个语言也不是不可能的。词汇手册毕竟是参考书，不是教材，你死记硬背是不行的。
[b]复习材料与真题的使用[/b]
[b] 主持人：说到您这个书，一个网友问关于新题型我们有没有新的书，你编了一本《点破考研英语新题型》，这个是不是可以运用得上？[/b]
[b] 任丽卿：[/b]对，在十月份出版的书，从大纲一改变我们经过了编制，我们肯定不是草率的给大家出这本书，也是针对大纲分析之后出的这本书。因为我们考试是该试书籍不应该太大，同学们就是应该掌握其中的要点，难点，我们快速摸清考题速度，点到这些点的话你最后一定比较全面的覆盖这些题型的，所考核的语言知识。所以这个《点破考研英语新题型》既包括完型填词，又包括各种所需的使用文体，使用文体的模式，常需要的语言现象，这些词汇都做了一些提供。
[b]主持人：考生要想知道这个新题型的范例就可以参靠我们这本书了。[/b]
[b] 任丽卿：[/b]对。
[b]网友问：做真题做完了效果都不好是什么情况？[/b]
[b]任丽卿：[/b]如果真题做完了效果都不好，可能对各种题型的把握，我觉得还是有所欠缺，你做题都是从头做到尾，犯了错误以后找犯错误的过程，你要找做对了我为什么做对了，不要碰运气。我们学习的过程不是单纯的量式的积累，完成一百套题就满足了，我们每错一道题都是获得启示的过程。
也就是说久而久之，长期以来你错的题为什么错了，不会犯这样的错误了，你明确你什么题做的正确，什么导致你选对了答案，这样你会形成正确的思维模式，一见到某种题型你正确的思维模式起到作用。
这个同学我建议你不要满足于做完，更不停留在做完做不对的状态，应该找到你错了我为什么错了。做真题是你的手段过程，你不要作为最后目的来衡量自己将来的发展趋势。做题也是反省和得到启发的过程。
[b]主持人：网友第二轮复习的时候，考生做真题拿多少分他最后过关的可能性比较大？[/b]
[b] 任丽卿：[/b]下这个结论为时过早，比如我们有的同学处在自己特别不满意的阶段，但是都有达到顶峰的出现，你千万不要让自己的情绪出现低谷，明知山有虎，一定要上老虎山行。你迈上质变的过程就是你知识积累反映在卷面上的。
不要认为自己的高成绩沾沾自喜，大家都在暗暗使劲。不要因为自己现在成绩不好处于情绪不好的状态。你迈了这一步就是你取得成绩最大的时刻。你当然不要骄傲，放弃后阶段的复习。还是我提到的，毕竟是大家在竞争来达到一种目的。
[b]网友：英语真题应该怎么用？[/b]
[b] 任丽卿：[/b]这个用途非常广泛，真题是手段，不是最终目的，手段可以因人而异，同学们可以从某种题型你做的好还是不好，在某种题型包括几种题型，或者语言测试的几种类型，你可以进一步确定哪些语言能力是你欠缺，哪些是你经常出问题的。这是第一步，就是自测，测试自己一下的欠缺。
第二你可以利用题型摸清我们考研的规律，其实考研整体是一套考研复习教材，所以你利用做题的考试，我们就是循序渐进的过程。你要从总原始的考研题型做起，其实是一个非常有效的教材，完成你复习过程，完成你语言积累的过程。
第三点你利用考研题进行泛读的同时，同时还可以转换成精读过程，首先你做题是泛抽，你不要追求某个歇息语言现象，等你掌握了做题的过程，这个过程马上转换成进度，你不熟悉的语言现象，或者你熟悉还达不到熔焊贯通的过程。
你把你没有掌握的环节都找出来重新记忆，重新达到运用的水平，它作为很好的泛读教材，马上转换成精读教材，使你的语言知识积累都融合在做题的过程中，尤其对那些专业，复习政治，有压力的考生，时间不充足的考生可以运用这一套教材达到这个目的。
还有在临考前运用我们05年考试的这种考题，对自己进考场前做一个检测，更有效的合理的安排你的时间，或者你常项阅读，但是你常的是阅读速度，而不是阅读正确率，你也可以做一些合理的调整，这样的话我觉得你发挥整体的价值。对一个同学来说人生有几搏，考研是无价的机会。我们不是要争取买书的价值，而是争取时间的价值。大家可以按照这些建议进行合理使用。
[b]主持人：考生问，我是多做真题好，还是做模拟题好？[/b]
[b] 任丽卿：[/b]我建议这个同学有限做真题，因为这个同学工作的缘故还没有来得及做模拟题，我刚才说了真题是一个非常好的教材，从它的大纲安排，这个同学还是应该从真题入手，真题是最地道，有一些模拟题它的难度不一定非常符合我们考研的标准，不能确保它的考试题型符合我们历年考研大纲。
[b] 主持人：你看通过题海战术可以提高吗？[/b]
[b] 任丽卿：[/b]可以，通过题海战术，你要追求质上突破，做题的时候融会贯通，对自己的错误要做适当的把握，通过做题要丰富，一定要有所了解，而且渐渐完善对自己的了解过程，如果你达到这样的效果，应试复习当然要经过题海战术了，非常有效的，但是不要一味的追求量上的，要从质上突破，就会达到题海战术的效果的。
[b]主持人：有的同学在问，我就只做真题，我现在先继续坚持反复的做真题，我这个做法有没有效？[/b]
[b] 任丽卿：[/b]因人而异，如果你达到了效果就没有重复的必要。如果你胡乱的做了题词，你做题还没有收获你要重新做一次，第二次你会有新的感受，你会发现深度会上一个新的台阶。如果你已经做的比较透彻，而且这个同学应该在其他方面有所突破了，比如你完真题以后发现一个新题型还没有掌握，你为什么不做一个有目的的掌握呢？
你做完真题，看看我的阅读题到了什么水平，我们对新题型应该有所突破，有所了解。比如有的同学做完真题了，对于你熟悉的东西，对你思维没有刺激作用，这样其实不利于你语言的积累。根据你自己的情况做分析，然后做出合理的选择。
[b]主持人：有一个考生他已经做了特别多考研的真题了，他的感觉阅读特别不规律，比如阅读前边说一个事，后边又说一个事了。[/b]
[b] 任丽卿：[/b]这就是主线思路欠缺，我觉得同学们先不要追求量，要达到做题的质，你每错一个题你怎么错了，你发现阅读你十个题做错以后你把这十个题放在一起你能够找到共同点的，由此你可以把握你错误的规律。
所以我们错误是成功的基础，你总结错误规律的过程其实是你提高复习最好的方式。你把你的失误应该归类，总结，由此你把阅读题进行归类总结，你更有利于你改正错误。所以我还是建议同学们在复习过程中，尤其进入冲刺阶段不要追求量的增加，以此感觉满意，要做一篇有一篇的收获。你的错误规律得到你的把握你会彻底解决这一类错误题型，使它再不要发生。
[b]主持人：冲刺阶段做什么题好？[/b]
[b] 任丽卿：[/b]如果以前做真题的阶段，我们还是有一些项目选择，在你完成第二阶段积累的知识和应试结合，也就是量变和质变这个阶段之后，最后冲刺阶段一定从自己的弱项抓起来，因为某项弱提高你总分的可能性最大，只要你把你弱项抓起了，你要考英语不偏向你是最有竞争力的考生，最后一定要狠冲，猛冲，在自己优势的阶段做适合的练习，保持自己的优势，你发挥自己的优势，避免自己的劣势，克服自己的劣势肯定成功。一定要有信心
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