记录牛津郭博士的英语口语发音成功之路（二） 英语口语, 牛津, 发音, 博士, 记录

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　　很惭愧，我是英语科班出身的
　　我的童年是在东北的一个小城市里面的贫民窟里度过的。虽然当时物质生活不像今天这样丰富，但令我一直感到欣慰的是，我一直到现在都拥有一个令人羡慕的充满了幸福的家庭。我的母亲善良但文化不高，弟弟很有个性但也没念太多书。家里面对我影响最大，而且唯一值得在学问上骄傲的就是父亲，他是自学成材的中医。家里面堆满了书，所以我有机会从小学到大学一直读书不停。小的时候能感觉到邻里街坊对我的指手划脚，他们常兴奋地指点着我的一颗比别人的尺寸稍大的脑袋，预言我的未来。可能因为我有一颗比较适合读书做学问的大脑袋，所以，我的学习成绩一直在小学和初中阶段领先，直到高中可能因为早恋影响出现明显的下滑。后来虽然没有在高考有上乘的表现，但借助爱读书的惯性，我也就混进了一所男生奇缺的，位于东北一座很美城市里的外语学院里的英语系。
　　现在大家都明白了我是具备英语专业背景的，似乎现在我应该停下笔或去写点别的和英语学习无关的事情。因为好像没太听说外语学院毕业的到处去宣讲外语学习成功之道或技术的。这些年，充斥媒体的英语成功大师们似乎没有几个是英语专业科班出身的，而且他们在英语学习起步阶段大都拥有极其相似的，很能博得人们同情的悲惨遭遇的。这些争先登台的大师们的背景似乎多样，其实也很公式化，不是英语为零，就是口语如牛粪，他们似乎都因为英语有过一段因为英语烂而遭到歧视的屈辱历史，然后他们就开始奋斗，然后就开始顿悟，然后他们就传奇般地征服了英语，然后开始著书立说，然后他们就狠命地批评全中国的英语教师，然后他们就开始向更多的人传授自己所发明的，通常是世上独一无二的学习大法， 他们不仅承诺能帮助几代的中国人，同时也能帮助全世界的人。
　　所以，在这些大师们非凡的经历的对比下，那些不知不觉学会英语的老外，还有科班出身的英语高手可能会感到有些“相形见绰”吧。他们或许会思考，我虽然掌握了英文，但为什么却道不出如何掌握的道理，解释不清楚那些关于学习的吸引人的过程道理和公式？ 我虽然掌握了英文，但我为什么不能著书立说，影响并拯救更多的人和人类？
　　所以，今天我要以一个科班出身的英语学习的过来人和大家分享一下科班的人是如何学习英文的。这当然非同于那些很‘火’的大师们的经验，他们指导你向南行我可能指你向北去。我相信我的分享会使很多人受益， 虽然我的故事里没有那些惊天动地和爱恨情仇，但没准在字里行间里你会有着意外的惊喜和发现。
　　我的中学英语学习就是画个钩打个挑
　　好，先简单介绍一下我的中学英文学习，来为后来我的英语之路做个铺垫。注意，刚才我提到了，在一些英语学习法大师们的自述中好像通常都带有一段关于英语学习前期被英文折磨得死去活来的不堪回首的痛苦经历。但我的学习故事却恰恰相反，我并没有感到英语学习有多么痛苦，真的。这可能是我到今天也没有成为什么大师的一个重要的原因吧。我真的感到我似乎很适应英文语法讲解和做那些画个钩打个挑的练习题。我也好像特别喜欢上和别的课有些不一样的英语课，那个偶尔说点英语的女老师身上似乎有很多很特殊的地方。那个老师对我们很宽容，只是在上课的开头和结尾或者是课文朗读时要求我们集体地发出一串串好玩的鸟语（那个时代人们习惯将一切他们听不懂的语言称呼成鸟语）。现在回想起来，这一切丝毫不足为奇，因为在80年代的中学英文教育基本上是语法讲解和做书面练习题。课外想听英语就是每星期一次的星期日广播英语。