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英语中的重音分为单词重音和句子重音两种。

本帖最后由 leenyao 于 2011-3-9 17:23 编辑

1、单词的重音
英语单词由于音节的数量不一,就出现了读起来有轻有重的现象。一般地,每个单词都有一 个音节是重读的,称重读音节;其余的音节不重读,称非重读音节。但有的多音节词,除了一个重读音节之外,还有一个次重读音节。
   一、单音节词均重读。例:beg[beg],put[put]
 双音节词和多音节词中,哪一个音节重读,往往涉及词的构造,因此有必要首先介绍一下主要的构词方法。英语的构词方法很多,但主要有三种:(1)缀合法:通过前缀或后缀构成另一个词。例如:luck(运气)→lucky(幸运的),unlucky(不幸的)。(2)转化法:由一个词类转化为另一个词类。例如:water(n.水)→water(v.浇水)。(3)合成法:由两个或更多个的词合成为一个词。例如:book+bag→bookbag(书包);mother+in+law→mother-in-law(岳母,婆婆)。
  二、双音节词的重读规律
  (一)双音节词重读的一般倾向
  1.双音节动词倾向于第二个音节重读。例如:absorb(吸收),behave(举止),forget(忘记),receive(接收)。
  2.动词以外的双音节词,倾向于第一个音节重读。例如:custom(n.习惯),distant(adj.遥远的),second(num.第二),many(pron.许多),often(adv.经常),into(prep.进入),after(conj.在……之后)。
  名词、形容词、副词的后缀,大都是非重读的,如:-er,-or,-ess,-ism -tion -sion,-ssion -ment -ship-hood -age -ure -dom -ey -ance -our -ent -ace -ow -ic(s)等名词后缀;-less -ish -ive -ous-able -ible -ic -some -like -en-ed -al -ant,-ful -ing -ty -ly等形容词后缀。-ly -ward(s),-wise等副词后缀。这也进一步加重了这类词第一个音节重读的倾向。仅举几例说明。名词:actor(演员),nation(国家);形容词:useful(有用的),dirty(脏的);副词:really(真地);数词:twenty(二十)。
  3.某些单词既可以作动词,又可以作名词或形容词。作动词时,第二个音节重读;作名词或形容词时,第一个音节重读。这反映出两种倾向的明显对比。例如:-rekord作动词“记录”解时读[ri′k :d],作名词“记录”解时读[-rek d ;present作动词“赠送”解时读[prizent],作名词“礼物”解时读[′prez nt];absent作动词“缺席”解时读[ b′sent],作形容词“缺席的”解时读[′ bsnt]。
  (二)影响双音节词重读倾向的构词因素
  上述双音节动词倾向于第二个音节重读,而其他类的双音节词倾向于第一个音节重读,但这并不意味着所有的双音节词都是如此。据统计,90%的双音节动词都符合第二个音节重读倾向,而约60%的非动词双音节词符合第一个音节重读倾向。
  双音节词的重读还要受到单词结构的影响。
  1.词缀的影响
  ①带有-en -er-,-ish,-le,-y,-ow等非重读后缀的动词,第一个音节重读,第二个音节不重读。例如:happen(发生),open(打开),finish(结束),struggle(奋斗),carry(携带),swallow(吞咽),borrow(借来)。
  ②带有a-,be-,to-,ex-等前缀的副词、形容词、介词、连词以及带有-ee和-self结尾的名词或代词,第一个音节不重读,第二个音节重读。例如:abroad(adv.在国外),behind(prep.在……后面),tonight(adv.今晚),except(prep.除……以外),payee(收款人),myself(prep.我自己)。
  ③部分带有re-,ex-,un-,pre-,post-等前缀的双音节、带-teen后缀、以及某些地名、国家名,两个音节都重读。例如:rewrite(改写),ex-wife(前妻),unfair(不公平的),preview(预览),postwar(战后的),Berlin(柏林),Chinese(中国的)等。
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2.词类转化的影响
词类转化时,重音一般不变。这样,由其他词类转化而来的双音节动词,便不再是第二个音节重读,而是第一个音节重读了;相反地,由动词转化而来的其他词类的双音节词,便不再是第一个音节重读,而是第二个音节重读了。因为重读音节不变,此处就不再举例。需要提醒注意的是,这里讲的是词类的转化,即由一种词类(如动词)转化为另一种词类(如名词),而不是同一个词既可以作动词,又可以作名词或形容词。
3.合成词的重读规律
一般有三种情况:①前面的词重读,后面的词不弱化(弱化指的是元音字母读 音)。例如:birthday(生日),classmate(同班同学),football(足球),textbook(课本)等。②两个词都重读。例如:downstairs(在楼下),inside(在里边),weekend(周末)等。③后面的词重读,前面的词不弱化。例如:whereby(由此)。
三、多音节词的重读规律
多音节词的重读规律比较复杂,变化很多。本文的读者设定为中学生或中学老师,而中学阶段涉及到的多音节词有限。因此,在此只作简单陈述,以缩减篇幅。
(一)多音节词的重读倾向
多音节词一般倾向于倒数第三个音节重读。
例如:①三音节词bicycle(自行车),chemistry(化学);②四音节词machinery(机器总称),economy(经济),geography(地理学);③五个音节及以上词responsibility(责任感),similarity(类似)。
(二)后缀对多音节词重读的影响
1.以后缀-ary,-ory,-mony,-ency结尾的多音节词,多半是倒数第四个音节重读,但也有少数是倒数第三个音节重读的。例如:dictionary(词典),temporary(临时的),laboratory(实验室),ceremony(典礼),frequency(频率),emergency(紧急情况)。
2.以-ic,-ish,-ive,-cian,-sian,-cial,-tial等结尾的多音节词,一般是倒数第二个音节重读。例如:historic(有历史意义的),romantic(浪漫的),energetic(精力旺盛的),distinguish(辨别),attractive(有魅力的),physician(内科医生),especial(特别的),essential(基本的)。
3.以-ee,-eer,-ese,-ette,-oon等后缀结尾的词,不论是双音节词还是多音节词,一般均是最后一个音节重读。例如:employee(雇员),engineer(工程师),Japanese(日本人),cigarette(香烟),balloon(气球),cartoon(动画)。

    2)以“ex”开头的单词,其后为辅音音素,且重音落在第二个音节上的,“ek”发[iks]。如:excha nge,experiment,expect,except,excuse,expense,extraordinary,etc.

    3)以“ex”开头的单词,不管其后为何音素,只要第一个音节为重读或次重读的,“ex”发[eks]。如 :extra,expert,exercise,excellent,exhibition,expeditionary,etc.
1名词短语及复合名词的重读
名词短语,顾名思义短语的核心一定是名词,不论这个短语是名词和什么次构成的。因此名词短语的重读核心在名词上。
复合名词是由两个单词在一起构成,往往重读前面一个单词。
例如:straw hat,grave stone, raw material, central heating,leading article,greenhouse, shopping center
2 动词短语
Verb + preposition 重音放在介词上:throw away, take off,burn up,cut out,give up
如果名词做双词动词的宾语,名词重读,如果代词做双词动词的宾语,动词重读
Burn up the letter, burn it up
3 具有两个重读的
Adj+adj   north-west deaf-mute
Noun/adj +past participle  hand-made absent-minded
Adj+present participle   good-looking
Adv+present/past participle    hard-working  well-known
4 只有一个重音(落在前一个单词上)
Noun+adj   world-wide  color-blind
Verb+adv   drawback    setback
Noun+verb  daydream    broadcast

句子的重读
在句子中,只有能表达实际意义的词才受重音,即实词受重音。
在朗读句子时,有重读有次重读,句子的重读只有一个点这个点就是收到句子重音的单词的重读音节,其他实词的重音节是次重读。在不特殊强调和对比的情况下,句子的重音落在最后一个出现的实词上。
实词包括:名词,动词,形容词,副词,数词等,代词不重读。
I met her in the railway station
In the box, he found a letter.
He is the person I talked with.
That’s a famous artist.
He can do that easily.
Oh,it’s very nice.  
She and I study in the same class.(两个代词做并列主语,表示对比,需重读)
In the dinning room they found the wallet.(介词位于句首,重读)
He is with his teacher at the moment.(介词位于系动词后,重读)
实词不重读的情况:
1实词第二次出现 He thinks of that as a child thinks
2当名词表示整体概念,且前面有修饰语   that’your own business.
3 名词在句末做称呼语   Follow me, please,Bob.
4 实意动词在句中反复实用,不用重读。He reads the book just as I read it.
英语句子中不重读的词包含:介词,助动词,be动词,冠词,连词等。
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