当我离开多年教学的学院和大学时,我坚信扮演角色、表演、改编剧本等都是最成功的教学方式。学生们必须尽可能地被编入或组织到整个教学过程中,成为其中有机的一部分。在大多数的学者看来,认为学习必须包括玩耍并对其进行鼓励的理念近乎愚蠢,但这是事实。曾经是Ezekiel Cheever, 这个马塞诸州海湾殖民地最著名的校长的学生,Cotton Mather 写到,他备的课程能让学生们感觉“上学就像玩一样”,过了大约三百年,Alfred North Whitehead 注意到一个教师必须使他/她的学生“高兴上学”。
由于我们知道在典型的大学里有百分之八十至九十的教学是通过讲座的方式进行的,因此,我们必须给予这样的教育形式以足够的重视。我认为Patricia Nelson Limerick 的观察是很有道理的,即“讲演是一种不合情理的行为,上帝并没有要人去做这一种活动。一个人时不时地有一种想说话的冲动,并且在他说的时候,别的人保持沉默,这是很正常的。但是,经常这样,每次75分钟……一个人讲,而别的人都沉默地坐在那里?……我不相信这就是造物主……要我们人类所做的。”