对于词汇，不能说考生们不知其重要性，更不能说考生们对它不重视。在考研班，经常能看到这样的情景：上学路上，有人拿着词汇书边走边看；上楼梯时，有人抱着词汇书若有所思；课间休息，很多人看着词汇书争分夺秒……
大家如此勤奋努力，为什么学习中还有那么多障碍、考试时还有那么多麻烦呢？同学们背单词时存在以下几方面的问题： 第一个问题是只知其一，不知其他。 刚开始学英语的时候，我们一般只记一个单词的一个词义和一种用法，而考研英语作为一种较高程度的水平考试，它要求的是全面了解这个词的词义和用法，也就是我们常说的一词多义和一词多用。由于有些同学在思想上还没有这种认识上的转变，背单词时还停留在一词一义、一词一用的阶段，尽管背了不少单词，做起题来仍然捉襟见肘、处处被动。如1999年翻译题第72题中考到discipline，对于这个单词，许多考生都知道(或者只知道)是“原则”，而在题中它实际上另有其义——“学科”。再如1999年第74题和第62题都考了enquiry(或inquiry)，大家常把它理解成“询问”，但在这两个题目中它表示“探究、探索”。这些题明显是考查我们对一词多义的掌握。至于一词多用我们也可以举出很多例子，如2003年第61题就考了subject，这个词不仅可作名词，还作形容词和动词，从后面带ing来判断，它在题中肯定是个动词，意为“使臣服、使服从”；又如2001年第73题有一个短语piece together，piece一般做名词，表示“片，块、段”，这里显然作动词，而且表示“汇集”。可见不了解词汇的一词多义和一词多用，在考研中我们会遇到多少麻烦。 第二个问题是只知大概，不知具体。 由于英语考试多数题型采用多项选项(multiple choice)形式，考生在学习过程中容易养成“只知大概，不知具体”的毛病。adapt，adept，adopt 三个词在四级考试时就应该弄明白，有的考研考生遇到它们仍是模棱两可；raise，rise，arise的区别对很多人来说又是一笔糊涂账；把migration movement(人口流动，2001年翻译题第75题)译成“移民运动”更是大部分同学的“杰作”，因为 migrate，emigrate，immigrate这三个词在他们脑海里大概是一回事。考生丢分不一定是单词背得少，而往往可能是记得不够细致、不够精确。 第三个问题是只知认词，不知辨词。 认词是掌握词汇最基本的要求，对于考研来说，光是知道一个词的词义是远远不够的，你还必须知道这个词与其他词，尤其是其同义词和近义词的区别。在写作课上，我曾看到同学写下这样的句子：With our own car，we don't have to cost a lot of time waiting for a bus. cost一词应该换成spend，出错原因显然是没有弄清这两个词的区别：虽然都表示“花费”，cost 常用sth. 作主语，而spend常用sb.作主语，句中主语是we，所以要用动词spend。1998年词汇题第29题也是一个典型的例子：shoulder和carry都可表示“承担”，而且都与名词responsibility搭配使用，由于shoulder是人体的一个部位，作动词用应该是表示人发出“承担”的动作，而句中主语是post(职位)，所以选shoulder就不合适，正确答案应该是 carry。对于词的辨析，同学们只有通过背例句、观察这个词的使用情况做出判断，如果只背词义，恐怕很难辨得清楚、用得正确。 第四个问题是只知词义，不知使用。 如果说认词和辨词是掌握词汇的初级阶段和中级阶段，那么用词便是掌握词汇的高级阶段。“考研英语难”的咏叹调之所以常挂考生嘴边，不是因为它要求的词汇量特别大(5500的词汇量跟TOEFL、GRE相比简直是小巫见大巫，但谁敢说考研比考托或考G更容易？)，而是因为它逼着我们往深处发展。以翻译和写作为例，翻译就是五句话，句中往往没有生词，考生翻译成中文往往逻辑不通，语意含混；写作只需200个词，考生写的往往是些Chinglish(中式英语)。出现这种情况，其根本原因是对词的用法掌握不够，一个句子、一篇文章不是词的简单组合，它要求词与词、句与句之间有一种协调，这就说明背单词重要，背单词的用法更重要。 第五个问题是只能固定，不能变化。 同学们往往碰到这样一种情况：一个词稍有变化马上就不识庐山真面目。practice是“实践”，形容词practical的意思是“实际的，实用的”，而副词practically却是“几乎，简直”；stumble明明是“绊，跌”的意思，stumble upon怎么就成了“偶然发现”呢？语言具有约定俗成性，很多时候我们无法做出合理的解释，如中国人比喻“很容易”时就说“小菜一碟”，英国人却说a piece of cake，背单词时我们就要抓住这一特点，把特殊用法和固定搭配作为背记的重点，光背基本词汇和基本用法是远远不够的。 最后一个问题是只能机械，不能灵活。 词典上的解释是死的，语言的运用是活的，如果只是机械地背单词、用单词，势必与考试的要求相去甚远。1999年翻译题第71题中曾出现这样一个表达法:...recreate and explain the significant event of the past(……重现和解释过去的重大历史事件)，对于recreate，许多考生理所当然地译成了“重新创造”，而“重新创造历史事件”却是不可能的事，机械的理解导致了严重的错误。作者: chm8624 时间: 2007-10-5 09:14
