标题: 胡敏教授解读考研阅读 [打印本页]

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作者: 幽幽草    时间: 2007-4-9 16:25     标题: 胡敏教授解读考研阅读

阅读理解题命题原则与应试对策考生在复习备考时，会发现研究生英语试卷的阅读理解部分虽只有20道题，分数值却占总分的40%，而这一部分正是考生的难点所在，所以能否在阅读理解这一部分取得理想的成绩，就成为考研英语成功的关键所在。如何突破阅读难关？怎样迅速提高阅读水平？能否找到一些切实可行的应试规律？面对考生提出的这些迫切的问题，笔者仔细研究了历年考题，结合自己多年的教学经验，针对考研考试大纲所考核阅读理解能力的八条要求，并分析回顾历年考研阅读理解题目的大致规律，总结归纳出考研阅读理解应试的十二大原则，希望能为正在求学之路上辛苦求索的学子们助一臂之力。
　　
　　《英语考试大纲》在阅读部分要求考生能够读懂不同类型的文字材料（生词量不超过所读材料总词汇量的3％），包括信函、书刊和杂志上的文章，还应能读懂与本人学习或工作有关的文献、技术说明和产品介绍等。根据所读材料，考生应能：
　　
　　1.理解主旨要义；
　　
　　2.理解文中的具体信息；
　　
　　3.理解文中的概念性含义；
　　
　　4.进行有关的判断、推理和引申；
　　
　　5.根据上下文推测生词的词义；
　　
　　6.理解文章的总体结构以及单句之间、段落之间的关系；
　　
　　7.理解作者的意图、观点或态度；
　　
　　8.区分论点和论据。
　　
　　基于对历年考题阅读部分的总体分析和对2005年考试阅读部分的预测，笔者建议考生在复习时注意把握以下几点：
　　
　　1.注重从总体把握文章，掌握作者的主要论点，把握文中的重要信息。拿到一篇文章，不要急于做题，而是要先判断文章的体裁和内容，从而缩小理解范围。例如议论文中，作者一定会提出自己的观点并加以解释和说明，考生就应准备去理解作者如何阐述观点。把握文章大意，可以从理解段落大意着手，找到段落的主题句，主题句一般位于段首或段尾。文章的作者一般都会直接或间接地表达自己的观点和倾向，许多作者会通过主题句来表达自己的论点，或是间接地把自己的观点在关键词或行文的字里行间体现出来，考生要有意训练自己在这方面的能力。
　　
　　2.注重了解句与句、段与段之间的关系，特别是文章中的转折关系，学会利用上下文进行必要的判断、推理和引申。只有掌握句段之间的关系，才能摸清作者深层思路上的逻辑关系。从句子与句子，段落与段落之间的过渡可以读出作者整个的思路及论证过程，才能做出正确的推理、判断或引申。平时训练时，考生应多注意一些过渡词。
　　
　　3.积极扩展词汇量，注意动词和名词，训练理解一些难句、复杂句。扩展词汇量的目的是避免词汇的欠缺造成理解的失误。动词作为语句结构的枢纽，意义重大，可以帮助考生理解作者的思想意图，而名词常常是关于事实的，细节题常考的内容多与名词有关。难句和复杂句多是具有深层含义的，学会解读难句、复杂句须从其结构入手。考生应抓住难句、复杂句的主干，找出主要信息和深层含义。
　　
　　4.阅读时注意速度和解题顺序。建议考生先快后慢、先易后难，先略读文章，总体上把握，再细读搜寻答案，先解决容易的事实题再做较难的考深层含义的题。
　　
　　5.多阅读时效性比较强的英美报刊文章。在历年的考研阅读文章中，时文占到相当大的比例。在备考初期就应当注意扩大知识面，并熟悉此类文章的内容、语言风格和篇章结构

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